教科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题2.3游戏中的观察课型新授课

科学观念：通过游戏体验，让学生理解多种感官协同能更精准获取信息，认识观

察是科学探究重要手段，形成“多感官助力游戏与科学认知”的观念。

科学思维：在游戏观察中，培养学生对比不同感官参与效果的分析能力，引导从

游戏现象归纳出感官运用规律，初步发展逻辑思维。

教学目标