基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数4页

教师与作业关系的反思与重构

基础教育领域的学生作业问题以一种看似微小的“扇动”，影响着高质量基础教育的实现，以及整个社会高质量人才的供给。然而，当前作业问题正通过多重路径侵蚀教育生态：学生为沉重的作业负担所累，家庭为焦灼的作业矛盾所困，人才培养质量为功利化的作业实践所削弱。为解决基础教育阶段的作业育人困境，我国出台了一系列改革政策，以实现作业的提质增效。教师作为学校作业问题治理的最重要推手，如何在新时代育人格局中重构自身与作业的关系样态，充分发挥作业实践智慧，以高品质的作业撬动我国基础教育高质量发展，成为当前必须思考的重要问题。

一、教师与