教科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

2.3游戏中的观察

课型

新授课

教学目标

科学观念：通过游戏体验，让学生理解多种感官协同能更精准获取信息，认识观察是科学探究重要手段，形成“多感官助力游戏与科学认知”的观念。

科学思维：在游戏观察中，培养学生对比不同感官参与效果的分析能力，引导从游戏现象归纳出感官运用规律，初步发展逻辑思维。?

探究实践：指导学生在游戏里运用眼看、耳听、手触等方式观察，学会记录游戏结果，提升观察、动手操作及实践探究能力，养成科学探究习惯。?

态度责任：激发学生对游戏中科学现象的探究兴趣，在合作游戏中培养耐心、专注品质，增强积极参与科学探究的责任感。

教学重难