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小学语文课堂学习情境创设的策略与实践

当代情境教学的创始人李吉林老师，创造性地建构了“情境教学—情境教育—情境课程—情境学习”一系列具有中国特色的情境学习范式，成为一个时代的教育标杆。随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课程标准”）的颁布与实施，情境教育再次受到热议和广泛关注，“学习情境”一词成为新课程标准中的高频词。什么是学习情境？学习情境是教师在教学过程中，通过一系列的设计手段，有意识地为学生创设与当前学习主题相关的真实或虚拟的学习场景。学习情境创设的途径有多种，包括图画再现情境、音乐渲染情境、语言描绘情境、角色体