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小学语文教师课堂评价语的现实困境与策略优化

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课程标准”）指出：语文课程致力全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。教师的评价语指教师在学生进行某些行为的瞬间即兴、即地、即时的评价时所使用的语言。小学生年龄小，教师要引导学生培养良好的学习习惯，以便更好地认识自己、了解世界。

一

课堂评价语的类型分析

核心素养是知识、技能、情感态度的综合，具有整体性，不能孤立地进行培养或发展，尤其是当素养作为课程目标时须更加强调其综合性和整体性。教师在实