教科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题2.5通过感官来发现课型新授课

科学观念：通过实践，让学生认识到感官是感知世界的基础，不同感官获取不同

信息，理解“多感官协同助力全面认知事物”的科学观念。

科学思维：在运用感官观察与比较事物过程中，培养学生分析、归纳能力，引导

从多样感官信息归纳事物特征，初步发展逻辑思维，学会基于感官证据认识事物。

教学目