《第2课调色“魔法”》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读：通过观察色轮和色彩混合现象，能准确识别三原色、间色的色彩特征，理解色彩混合的基本规律。

2.美术表现：掌握用水粉颜料进行三原色混合调配间色的操作技能，能独立完成“色彩变变变”的调色实践，并创作简单的色彩图案。

3.审美判断：感受色彩混合过程中的变化美，能辨别不同间色的明度、纯度差异，初步形成对色彩和谐搭配的审美感知。

4.创意实践：在调色游戏中探索色彩混合的更多可能性，尝试用间色组合设计富有想象力的画面，培养创新思维。

5.文化理解：了解色彩在生活中的应用，感受色彩与生活的密切联系，体会美术源于生活、用于生活的文化内涵。