基本信息
文件名称：课件设计分享：历经探究走向几何直观思维深处.docx
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总页数：8 页
更新时间：2025-11-12
总字数：约3.17千字
文档摘要
历经探究走向几何直观思维深处
教学内容
《义务教育教科书·数学》（人教版版）四年级下册第62页。
教材分析
《三角形的三边关系》是小学期间第二学段“空间与图形”的内容，是在学生已经学习角，初步认识三角形，知道三角形有三条边、三个角，三角形具有稳定性的基础上，探究三角形的三边关系：三角形的任意（较短）两边的和大于第三边。通过学习加深学生对三角形的认识，同时为今后学习三角形和四边形的联系和区别，甚至为中学学习勾股定理的知识打下基础。
学情分析
此时的学生已经学习了角，初步认识了三角形有3条边、3个顶点、3个角，三角形具有稳定性。为研究三角形三边的关系做好了知识准备，但学生对给出的三条边是否能够围