4.2主动运输与胞吞、胞吐

教案

课程标准中对本节课的内容要求是“2.1.1阐明质膜具有选择透过性；2.1.2举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白”，在课程标准的“教学提示”中提出结合生物个体水平的知识、化学和物理学知识以及学生的生活经验，突破学习难点。由课程标准要求可知，本节内容侧重于引导学生通过对比被动运输，结合物理和化学知识及生活经验，举例说明主动运输和胞吞、胞吐的特点。同时充实学生在第3章学习细胞膜时已有的认知，前后呼应，结构与功能观得到更好地落实，认同细胞是开放的生命系统，细胞的生存需要能量和营养物质。

针对课程标准要求、教学目标及学生认知水平，我在课堂教学中