4.1被动运输

教案

课程标准中对本节课的内容要求是：“1阐明质膜具有选择透过性”；“2举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量。”对应的学业要求是：“在探究水分进出细胞方式的基础上建构被动运输的概念。”在课程标准的“教学提示”中针对概念2的提示有（1）通过模拟实验探究膜的透性；（2）观察植物细胞的质壁分离和复原。

针对课程标准要求、教学目标及学生认知水平，我在课堂教学中始终贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，用探究式教学启发学生主动思考，课堂教学中运用多媒体通过渗透装置与动植物细胞结构类比的学习，使学生领悟细胞结构与功能相一致的生命观念；通过对比自由扩散、协助扩散特点，归