3.2细胞器之间的分工合作

教案

通过对课标与教材的解读与分析确立教学目标，以学生为主体，通过自主学习、合作探究性学习和教师讲授，让学生通过观察、讨论、探究相结合的方法展开学习。在引导学生自主学习的基础上，教师帮助学生归纳总结，拓展新知。通过学生观察并绘制细胞器模式图，加深学生对细胞器结构与功能相适应的认识，进一步形成结构与功能观；通过细胞器分工合作完成复杂的生命活动，维持细胞的稳态，进一步构建稳态与平衡观；通过不同细胞中细胞器的异同分析进一步构建进化与适应观；通过物质与能量的转换，进一步构建物质与能量观。最后让学生进行总结，在培养学生良好的学习习惯的同时，培养学生的团队意识、规则意识。

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