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科学核心素养中科学思维的内涵分析——兼论模型建构、推理论证、创新思维的关系

《义务教育科学课程标准（2025年版）》（以下简称《标准》）明确提出科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的科学核心素养，指出课程目标就是在科学教育中落实科学核心素养。《标准》的课程总目标相应地分为四个方面，即掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力；树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。对于科学核心素养四个方面之间的关系，《义务教育科学课程标准（2025年版）