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第四课时（教学设计）

教学目标

语言能力：通过图片，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型besupposedtodo以及it’simpolitetodosth.来介绍不同国家的餐桌礼仪。

文化意识：了解餐桌礼仪，纠正错误的餐桌礼仪,从而在日常生活中注意正确的餐桌文化。

思维品质：通过题目，能够预测听力主题。提高学生运用听力策略的意识，锻炼思维的逻辑推理能力。

学习能力：阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速完成听力。

教学重点与难点

1.听懂并完成听力任务；

2.能正确运用学习运