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从寡言到敢说再到会说的蜕变

“车老师，我们模拟法庭需要十几位学生排练剧本，你们班的学生胆子大，声音洪亮，语言表达清楚，用你们班的学生，行吗？”少先队大队辅导员找到我。我心中一喜，为我们班的学生感到骄傲，赶紧答应下来。

教研组长组织的古典诗文朗诵大赛学科活动，需要四位主持人，在教研组活动时，老师们异口同声地说：“让六（3）班的孩子担任，他们班的孩子落落大方，非常自信，语言流利，这样老师可以少操很多心。”我心中的欣喜之情无以表达。

像这样的事情越来越多，我为孩子们的蜕变感到欣喜，他们的蜕变历程也依然清晰可见。

一、由沉默寡言到敢说的挑战

刚开始的课堂异常的沉闷，简直成了我的独角戏，一让说话，孩子