2025年中学教师资格《综合素质》教育理念辨析模拟试题及答案

试题1：

李老师是高一（2）班的语文教师，在讲解《乡土中国》整本书阅读时，发现班级学生阅读进度差异较大：部分学生已完成全书批注，部分学生仅读了前两章。为“提高课堂效率”，李老师决定今后课堂讨论仅邀请“进度较快的学生”分享观点，其他学生需在课后自行补读并提交读书笔记。课后，有家长反映孩子因“总被排除在讨论外”产生了厌学情绪，李老师回应：“阅读能力本就有差异，课堂时间有限，只能优先照顾进度快的学生。”请结合教育理念辨析李老师的行为是否合理。

试题2：

某中学为落实“五育融合”要求，在初二年级开设“劳动周”课程，要求学生参与校