小学道德与法治课程情境教学中的学生自主学习能力培养策略论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治课程情境教学中，如何培养学生的自主学习能力。通过分析情境教学的内涵及其在道德与法治课程中的应用，提出具体的教学策略，以期为我国小学教育工作者提供有益的借鉴。

关键词：小学道德与法治；情境教学；自主学习能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.情境教学的内涵

情境教学，即在教学中创设具有真实性的情境，让学生在情境中感受、体验、探究，从而提高学生的学习兴趣和积极性。情境教学强调以学生为中心，注重学生的主体地位，充分调动学生的眼、耳、手、脑等多种感官参与学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。

2.情