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文档摘要

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五四运动的教学设计与反思

一、对本课教材分析

“民国的建立并没有带来和平秩序和统一;相反，民国早期的特征是道德沦落、君主复辟运动、军阀割据,以及外国帝国主义势力加剧。这个动荡不定时期里的一个高峰,是1919年5月4日北京学生游行,这场游行很快引起全国的回应，也就是“五四运动’。”1919年爆发的五四爱国运动,既是近代中国反侵略斗争和近代化探索的继续，也是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动，在中国近代历史上有里程碑意义。?

本课一共设置了三个子目,按照历史事件的发展过程,完整展现了五四运动的背景