基本信息

---

下载

文档摘要

---

力学笃行，“知”存高远

[前言]：《课程标准(2011版)》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学本身是一门培养人的思维能力的重要学科，之前的学习中教师过于在意知识的获取却忽视了技能的培养，学生学得快，忘得也快，这并不有利于学生今后的发展。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师应学会放手，大胆放手，让学生在实践探究中获取知识的真谛。获取知识与形成技能不是数学学习的全部目标，也不是最终目标，培养学生的能力，促进全面发展才是数学教育的终极目标。

［关键词］：类比迁移；自主探究；全面发展一、在情景中让学生想学

有效的学习众多内容需要