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统编小学语文教科书写字教学的困境与突围

统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）十分重视学生写字能力的培养，依托“书写提示”、插图、课后练习题等，将写字教学作为提升学生核心素养的关键抓手。本文从培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化三个维度分析统编教科书写字内容的编排特点，并提出教学建议，以期帮助教师更好地把握统编教科书的编写意图，全面、规范地提高学生的汉字书写能力，养成良好的书写习惯，在语言文字的学习与运用中发展核心素养。

一、写字教学的课程要求与现实困境

（一）课程要求

近年来，国家高度重视基础教育阶段的写字教学，密集