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解说“识字与学习识字”

汉字是中华文化的重要载体和鲜明标志。识字是小学低、中年段的主要学习内容，并一直延伸到小学高年段和中学阶段。相比较而言，识字是语文课程内容中最稳定、最周密的一个部分，也是语文教学取得可见成绩的一个主要方面。

然而，关于识字也有种种不同的认识，语文教学中也一直存在着一些不尽合理的做法，近些年还出现了一些“奇奇怪怪”的所作所为。本文主要阐述识字与学习识字的一些原理和方法，其中有些是常识，但语文教师可能未必都知晓；有些是对一些流行做法的疑问，提出来供大家讨论。

一

“识字”的两层含义

学龄前儿童通过多种途径可能已经认读了一些