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STEAM教育研究现状文献综述

1.1国内外STEAM教育研究现状

STEAM教育是STEM教育不断发展和完善之后的产物，是在原有科学、技术、工程、数学的基础上，融入人文艺术学科。

1986年，为了规范和指导STEM教育开展的内容和方向，美国国家科学委员会制定了《本科科学、数学和工程教育》文件。1996年，美国国家科学基金会发布了旨在解决STEM教育缺少专门师资队伍和师资培养规范问题的报告——《塑造未来：透视科学、数学、工程和技术的本科教育》，这为美国高等教育开展相关师资培训课程提供了指导和规范。2006年后，STEM教育开始步入飞速发展的阶段。美