基本信息

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文档摘要

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《圆的周长》教学设计

【教学内容】

人教版义务教育教科书六年级数学上册第60-61页内容。

【教学目标】

1.通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式。并能利用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。

2.经历观察比较-分析推理-实验探究的过程，在课堂与数学史中同时经历圆周率的形成过程，不断感悟圆周率的含义，体会数学研究过程的严谨性、方法的多样性，增强文化自信。

3.在观察与操作、比较与交流等活动中积累数学活动经验，发展数学思维，培养学生的几何直观、数据意识及推理意识。

【教学重点】

让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系等过程的理解，并