1.4《植被与土壤》教案

【教材分析】

苏教版小学科学三年级上册《研究土壤》单元第四课《植被与土壤》，作为单元的总结与延伸课，前承对土壤成分、类型和肥力的认知，后启环境保护主题的实践探索。教材通过“情境导入—核心活动—知识拓展—实践延伸”的逻辑链，以“植被与土壤的相互作用”为核心，先由“森林地区与裸露山坡的水土流失对比图”引发认知冲突，提出核心问题；接着通过“模拟雨水冲刷土壤”的对比实验（提供带草皮土壤与裸土样本，控制坡度、水量等变量），引导学生观察土壤流失量和水流浑浊度，直观感知植被的保护作用；随后结合图片展示土壤沙化、盐碱化等问题，分析自然与人为因素影响，并列举防治措施；最后安排“调查家乡