小学数学单元整体教学设计

单元名称

综合实践生活中的位置

单元课时数

3

设计者

课标分析

内容要求:在日常生活情境中，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。

学业要求：会用上、下、左、右、前、后描述现实生活中物体的相对位置；了解物体间位置、方向的相对性，形成初步的空间观念。

教学提示:引导学生辨别方向和位置，形成初步的空间观念，初步积累数学活动经验。

学业质量描述：认识基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验，结合现实生活情境，尝试用数学语言描述生活中的实际问题，形成初步的空间观念。

教材分析（知识结构图）

1.主题活动节点

“生活中的位置”是小学