《估算》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《估算》

课时

第9课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第二学段（3-4年级）“数与代数”领域明确提出，学生应“在具体情境中，能选择适当的单位进行估算，体会估算在生活中的作用”。本课《估算》的教学设计紧密围绕这一核心要求展开。课程目标不仅要求学生掌握将三位数估成整百、整十数进行乘法计算的基本技能，更注重引导学生在“带钱够不够”“收入至少多少”等真实问题情境中，经历自主选择、判断与应用估算策略的完整过程。这体现了课标从单纯技能习得向核心素养培养的转变。通过“往大估”与“往小估”的对比教学，学生