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幼小衔接阶段家园校互动的核心因素与优化策略

前言

尽管国家和社会逐步关注家园协同共育，但由于地区、经济条件和教育资源的不平衡，许多家庭无法获得足够的支持和帮助。例如，部分家庭在经济、文化和教育水平上存在局限，导致他们难以有效参与到孩子的教育过程中。教育机构也可能存在资源分配不均、师资力量薄弱等问题，无法提供足够的支持来促进家园协同。

学校和家庭之间需要建立一个有效的信息交流平台，确保信息的及时流通。家长可以通过微信群、家长会等方式及时了解学校的教学计划和活动安排，教师也能够通过这些平台获取家长对孩子的反馈，形成良好的互动机制。

在幼小衔接过程中