高中英语“双减”政策下作业设计中的英语文化理解能力培养研究论文

摘要：本文针对高中英语“双减”政策下的作业设计，探讨如何在减轻学生负担的同时，有效培养学生的英语文化理解能力。通过对现行教育政策及教学现状的分析，提出具体问题，并在此基础上展开研究。

关键词：高中英语；“双减”政策；作业设计；英语文化理解能力

一、问题的提出

（一）当前高中英语作业设计中存在的问题

1.作业内容过于侧重语法和词汇，忽视文化背景的渗透

在当前高中英语作业设计中，教师往往将重点放在语法和词汇的巩固上，而忽略了英语文化背景的引入和渗透。这样的作业设计虽然有助于学生掌握语言知识，但难以激发学生对英语学习的兴趣，更无法培养他