基本信息
文件名称：空气能否占据空间教学设计优化.pdf
文件大小：2.23 MB
总页数：14 页
更新时间：2025-11-13
总字数：约2.12万字
文档摘要
《空气能占据空间吗》教学设计
市宝安区松岗第二小学
【分析】
本课的学习是建立在学生对空气和水有一定认知的基础上。在本课的教学中，
学生要在已有的知识经验和探究方法上，借助有形的材料简单设计实验，进一步的
观察和思考，构建看不见的空气也能够占据空间这一科学概念。
本课由经典的压杯入水实验学生思考是否会湿，为什么会湿，引出
本课的探究