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基于核心素养的高中数学导学案编写策略与实践探索论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨了高中数学导学案的编写策略与实践探索。通过分析当前高中数学教学现状，提出了基于核心素养的导学案编写策略，旨在提高学生的数学素养，培养学生的创新能力和实践能力。

关键词：核心素养；高中数学；导学案；编写策略；实践探索

一、引言

（一）1.当前高中数学教学现状分析

在我国高中数学教学中，传统的教学模式往往以教师为主导，学生被动接受知识。这种教学模式在一定程度上限制了学生的主体地位，影响了学生的数学素养提升。具体表现在以下几个方面：

（1）教师过于注重知识传授，忽视学生的个体差异，导致部分学生难以消化吸收。

（2）