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《角的度量》教学反思

《角的度量》是人教版义务教育教科书四年级上册第三单元第二课时的内容。这一内容属于《义务教育数学课程标准（2025年版）》“空间与图形”领域中“测量”板块。它是在学生认识角的基础上进行学习的，同时也是一节操作课，教学时应注重学生的动手操作能力的形成，也是为后面利用量角器画角作准备的。本节课数学知识点多，比较繁琐，需要渗透“两种思想”，培养学生“两个能力”，掌握一种方法，形成两种素养，即在比角的大小时用“重合法”和“拼角法”，调动学生已有的知识经验，明晰量感的内涵，即指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，抓住角的度量的本质就是用度量单位的个数描述角的大小，其关键在于寻找度