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《平行四边形的面积》教学反思

《平行四边形的面积》选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册，属于几何图形教学，是学生知道长方形、正方形、三角形的特征，会计算长方形、正方形的面积基础上进行学习的，让学生自主探索，动手实验，先平行四边形转化为已经学过的长方形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，从而发现平行四边形的面积计算公式，这也是本课的重难点所在，由此渗透转化的数学思想，也培养学生的推理意识。

本节课，我进行了以下几个环节的教学：

一、创设情境，引发猜想

新课开始，由教师出示由四根木条钉成的长方形，提出“说说这个长方形的周长和面积分别是什么？”同时教师沿