教学设计

课题

第2课《顺序结构》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

五年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能敏锐发现生活中蕴含顺序逻辑的场景，比如每天上学的流程、做手工的步骤等，认识到这些都是算法的体现，主动思考信息背后的顺序规律。

计算思维：

通过分析交换杯中液体、描述校园行走路线等案例，学会将复杂问题拆解成按顺序执行的简单步骤，初步形成用顺序结构解决问题的思维方式。

数字化学习与创新：

能运用图形化编程软件，尝试将校园行走路线转化为程序指令，实现角色从A点到B点的移动，在遇到动作间隔问题时，主动探索解决方法，培养数字化创新能力。

信息社会责任：

在小组合作完成任务时，遵守小组规