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大学生健康体适能教育的社交支持与参与动机

前言

健康教育学理论为健康体适能教育的实施提供了教学方法和策略支持。该理论强调在教育过程中通过知识的传授、态度的塑造和行为的改变，帮助学生形成正确的健康观念和生活方式，进一步促进其健康素质的全面提高。

尽管大学生健康体适能教育在一定程度上得到重视，但在实际实施过程中，学生的参与度仍然不高。许多学生对健康体适能教育缺乏足够的重视，认为体育课仅仅是为了完成学分要求，缺乏真正的兴趣与动力。因此，如何通过创新激励机制、设立奖励与评估机制等方式，激发学生的参与热情，是当前亟待解决的课题。

为确保健康体适能教育模式