初中二年级下学期班务计划：个性化作业布置与班务协调方法

作为带过三届初中班级的班主任兼语文教师，我深知初二是学生从“适应期”向“分化期”过渡的关键阶段。本学期我观察到班级里出现了新变化：部分学生因学科难度提升产生畏难情绪，作业完成质量两极分化；家长群里偶尔有“作业太简单”或“作业太难”的不同声音；班干部在协调自习课作业安排时也显得力不从心。这些现象让我意识到，传统“一刀切”的作业模式和粗放式班务管理已难以满足学生需求。结合新课标“尊重个体差异，关注核心素养”的要求，我将本学期班务工作重点锁定在“个性化作业布置”与“班务协调方法优化”两大方向，力求通过更精准的教育策略，帮助学生在成长关键期实现“