基本信息

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文档摘要

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《谁是最可爱的人》教学设计

教学设计

教学目标

1.通过分析《谁是最可爱的人》典型事例，理解人物精神；

2.以“档案制作”为驱动任务，培养信息整合、采访写作与团队协作能力；

3.引导学生感悟英雄精神的时代传承，增强社会责任感与家国情怀。

教学重难点

1.重点：梳理文中典型事例，探究志愿军战士精神品质；掌握议论与抒情融合的表达技巧。

2.难点：领会英雄精神的时代内涵，实现从文本到现实的迁移。

教学过程

创设情境，布置任务

学校将举办“致敬时代英雄”主题展览，现面向全校征集“最可爱的人”档案作品。我们班将承担这一光荣任务，制作一份真实感人的“可爱的人”档案，并汇编成班级作品集《最可爱的