基本信息

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文档摘要

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《三角形的面积》教学设计

【教学内容】

人教版义务教育教科书五年级数学上册第89-90页内容。

【学情分析】

学生在学习三角形面积的计算方法之前，已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程，当学生亲身经历了三角形面积计算公式的推导过程时，不仅可以借鉴前面“转化”的思想，而且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础。

【教学目标】

1.探究并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。

2.经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展空间观念和初步的推理能力。

3.渗透转化的思想，培养学生合作、积极动脑思考的良好学习习