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家园共育支持大班幼儿早期阅读的调查研究

摘要

在幼儿园每天都有的一个环节就是阅读，若实施有效的阅读教学活动能给幼儿带来一定积极的影响。因此要激发幼儿对阅读产生兴趣，引导幼儿正确选择阅读方式，使他们正确认识事物和世界，逐步养成良好的道德品质。与此同时，家庭早期教育也十分重要。本研究通过调查阅读教学活动现状，采用文献研究法、问卷调查法，对幼儿园大班幼儿学校和家庭早期阅读的具体现状进行分析，探究其中存在的问题，最后给出家园共育支持下大班阅读教学的对策。教师在指导幼儿阅读的活动中存有一定的问题，家长在亲子阅读方面也有较大的问题。因此家园共育需要家长和教师