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文档摘要

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大单元教学的“三境合一”策略

在落实新课标要求，开展大单元教学的实践过程中，运用情境教学的创新做法，往往能够使大单元教学变得更更加生动而灵活，显著提高单元的教学效果。在这一过程中，教师需要根据大单元教学的客观需求，灵活进行情境创设，不断充实情境的细节，使情境教学的作用得到充分的发挥。为了达到更为理想的效果，教师可以尝试采用“三境合一”的创新策略。

1.主情境创设

在进行大单元教学的准备阶段，教师可以提取大单元的大观念，并对单元主题意义进行深入的挖掘，从而全面呈现单元的知识结构，有效指明单元教学的具体步骤。在这一主情境的创设过程中，教师可以围绕大观念，借助教材内容，依托相关的素材，将之组合在一