大数据时代个性化学习的技术曲解、本源廓清与突围路径

[摘要]大数据在教育教学领域的广泛应用，让人们对个性化学习的实现满怀期待。然而，技术的滥用和误用，将导致个性化学习被曲解为主体离席的被动性学习、层次薄弱的浅表化学习、路向规训的预设性学习和交往断裂的单子式学习。对个性化学习的完整理解，应以促进生命个性化发展为导向，强调学生主动参与、学习程度层级深化、学习过程开放生成、学习时空跨界混融，建构集个性化助学外系统和个性化学习内过程于一体的学习模式。个性化学习的实现不但需要借助建基于大数据的学习操作系统，更需要培育独立于大数据的学习主体，打造超越大数据闭环的学习生态系统。

一、引言

作为现代信息