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文档摘要

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技术应用|教育元宇宙的未来方向

未来方向:元宇宙+教育的价值审思

NO.1

避免逃离现实主义，坚持存在论的立场

从存在论的角度看，当前元宇宙的世界由非连续时空构成，不同于以每个具体的世界为前提的传统时空构成的真实世界。自柏拉图、笛卡尔、黑格尔以来，传统的形而上学都是以直观“在场”为真理的逻辑前提。这反映了虚拟世界与真实世界依然存在异质性，但因为同时它毕竟属于“世界”，因此还需依附“世界—我—存在”的本体性承诺。二者存在的联系是，虚拟世界中的“我—存在”以真实世界中的“自我”为前提，从而构建了与真实世界截然不同的三界。元宇宙中的“自我”是从虚拟世界中编织而出，相对真实世界而言，虚拟世界中的“