技术应用|电子书包支持的个性化学习评价模型分析

引言

促进学生个性化发展一直是教育信息化的价值取向，本文就以电子书包支持学生的个性化发展进行论述，在对大数据特征分析的基础上，对电子书包各学习系统生成大数据的缘由进行了分析，并以学生电子书包中电子学档系统所记录的结构化、半结构化以及非结构化的大数据信息为分析对象，以学生个性化学习、个性心理学和学习分析为理论依据，构建基于电子书包大数据的学生个性化分析模型。

学生个性化发展的诉求与契机

1、促进学生个性发展是教育信息化的价值取向

当前我国的教育信息化发展进入到以有效支持教与学、促进学生个性化发展为核心诉求的新阶段。《教育信息化十年发展规划