技术应用|“三个课堂”促进新时代教育公平发展的研究

2025年3月3日，教育部再次提出《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，继续推动三个课堂的实施进程，坚定信息化助力基础教育均衡公平的重要地位。本研究将梳理“三个课堂”发展现状，聚焦其促进教育公平的三个问题：(1)“三个课堂”如何诠释教育公平内涵?(2)政策研究与执行现状及难点如何?(3)未来实施路径该向何方发展，以进一步促进“三个课堂”的常态化应用?

一、“三个课堂”诠释教育公平内涵

(一)专门-共享-开放：教育公平理念落实常态化课堂实现

教育公平是当今我国实现教育现代化，迈入教育强国行列的战略性任务，而城乡、区域、校际、群体差异悬殊