专业理论|基于大观念的跨学科主题学习课程构建路径

前言：大观念具有核心、聚合、启发、可迁移、持久属性，大观念作为当下课程与教学改革中的支点，可以撬动跨学科主题学习课程建设。大观念可以作为内容组织的逻辑脉络、渗透学科素养的靶向以及回归核心概念的锚点。基于大观念的跨学科课程构建的基本原则包括扎根学科、适度复杂、系统设计、育人为本、目标明确以及资源统整。研究认为，基于大观念的跨学科主题学习课程构建路径为：架构课程框架——搭设双级主题——制定课程目标——安排课程内容——设立课程评价。

引言

《义务教育课程方案（2025年版）》（以下简称“新方案”）中明确指出“各门课程用不少于10%的课时设计跨