专业理论|教师沉浸式学习环境的关键要素与发展路径——面向实践性知识提升的多案例研究

研究背景

实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。元宇宙追求通过多种技术构建一个新型虚实相融的社会形态，作为元宇宙核心的沉浸技术应用早已是教师教育领域的重要研究命题。伴随着扩展现实(ExtendedReality，简称XR)、数字孪生、智能终端、5G网络等技术的应用与普及，构建面向教师实践性知识提升的沉浸式学习环境，将为教师准备与实践提供有效支持。然而，由于技术门槛高、成本昂贵、便利性低等限制，国外较多教师沉浸式学习系统仅由研究者开发与使用，在开放性、丰富性、普适性方面仍存在巨大挑战;我国目前在该领域尚未