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文档摘要

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教师评语知多少？——探析文本后面的情感价值

着教育评价改革的深化，教师评语作为重要的数据分析来源，虽带有丰富的情感色彩，但其非结构化的特点导致分析并不深入。采用细粒度的文本情感分析方法，基于教师属性和学生属性的情感识别，90237条教师评语文本背后的新价值被重新加以探析。研究构建了教师风格、教师期望和学生学习力三大情感词典，定义了六种教师风格和四个等级的教师期望，再设计情感公式计算了学生的学习力得分，并基于该得分将学生聚为六个类群。然后，结合学生的学习成绩探讨了不同教师风格、不同教师期望和不同学习力水平之间的师生匹配策略。研究发现相较于低学习力水平的学生而言，学习力水平高的学生更适合由温和且民