数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用研究—以某四所小学为例

摘要

修订后的《义务教育数学课程标准(2011版)》在原版课程标准中分别添加了以数学为基础的运算能力、模型思想、创新意识和几何直观六个核心词，其中包括应用意识、数感、空间观念、符号意识、逻辑推理和数据分析等知识，并结合数形提出明确要求。虽然抽象概念很重要，但对学生来说采取的方法应该是有形的，最好是学生能够看得见,触手可及，尤其适合小学低年级的学生。数形结合是一种很好的方法，直观而抽象。它不仅是一种意义上的解题方法，更是一种理论和数学思维，将贯穿小学生整个数学研究和教育生涯。

笔者通过下载数形结合思想的相关文献和2011年版