传中见屈子，评里识史公

——司马迁《屈原列传》教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：掌握文中的重点字词句，疏通文意。

思维发展与提升：传中见屈子，学习作者通过记叙来刻画人物品格的手法，分析屈原的人物形象。

审美鉴赏与创造：评里识史公，学习作者通过议论与抒情来凸显人物的手法，把握作者的情感倾向与评价视角。

文化传承与发展：学习屈原志洁行廉、刚正不阿的高尚品格，理解司马迁借屈原寄寓的“发愤著书”之志，增强对传统文人精神的认同与文化自信。

【教学重点】

掌握文中的重点字词句，疏通文意；学习作者通过记叙来刻画人物品格的手法，分析屈原的人物形象；学习作者通过议论与抒情来凸显人物的手法，把握作者的情感