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农村小学“学困生”的心理问题及疏导

摘要：调查结果显示，近几年来农村小学“学困生”现象越发普遍，并且有持续增长的趋势，已然发展为农村小学需要解决的主要教学问题。对于此部分小学生而言，教师需要在关注其成绩的同时给予心理问题相应的辅导，以宽容、包容的态度给予其爱的教育，使其可在教师爱的滋养下养成良好心理品质的同时提升学习兴趣，并最终实现学习质量和品质素养双重提升的目的。鉴于此，本文以农村小学“学困生”现象为核心提出相应的疏导建议，旨在由根本解决困扰当下农村小学教师的首要难题。

关键词：农村小学“学困生”心理问题疏导策略

几乎所有教师在教学过程中都会对班级学生进行分类，“学困生”属于其中一个