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2025年统编版一年级语文下册第六单元大单元整体教学设计

——基于2022年版新课标的核心素养导向实践

一、内容分析与整合

1.1教学内容分析

本单元聚焦“夏日的发现：自然与童趣”主题，精选五篇文本，构成有机整体。《古诗二首》（《池上》《小池》）选自杨万里作品，以白描手法展现儿童嬉戏池塘的纯真画面：《池上》通过“小娃撑小艇，偷采白莲回”的细节，刻画孩童的顽皮与自然的和谐；《小池》以“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的拟人化语言，传递对微小生命的珍视。两首古诗语言简练、意象鲜活，既传承中华优秀传统文化，又暗含观察自然的思维启蒙。教学中需突出古诗的韵律美，引导学