2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册

《乘法引入》教学设计

项目

内容

教学设计理念

本节课遵循2025年小学数学新课标“核心素养导向”的教学理念，以“学生发展为本”，立足二年级学生具象思维为主的认知特点，构建“情境感知—操作探究—建模应用”的教学路径。通过创设贴近学生生活的“校园社团活动”情境，将抽象的乘法概念与具体的“相同加数相加”场景相结合，让学生在“数一数、算一算、比一比、说一说”的活动中，逐步感知乘法产生的必要性和优越性。

教学中注重“做中学、讲中悟”，借助小棒、点子图、情境图等学具，引导学生从“加法”到“乘法”的认知跃迁，同时强化师生互动与小组合作，让学生在自